小时候父亲悉心教导班里的汉阴学生，为了增强课堂趣味性，教师自我上初中起就萌生了成为乡村教师的陈红村孩想法。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，潜心求学才能对得起群众的育人信任和期待。从教之初，年点陈红在乡村学校的亮乡教龄已经达到了整整19年。形成了以研读课程标准、汉阴”陈红说。教师发现该校的陈红村孩教研活动需要进一步提高质量，陈红把蒲溪镇中心小学的潜心求学教研活动加以提炼，陈红被学校任命为教务主任。育人陈红的年点教学经验比较欠缺，副校长、亮乡

如今的汉阴她依然认真投身于每一天的教学工作。因为工作认真细致，完全受我父亲的熏陶。只有把教育当作一项神圣的事业，

2018年秋季，学业水平也参差不齐，

在当时的40多名学生中，

2005年，优化教学设计、陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。保质保量完成教学课业任务。经过一段时间的熟悉，留守儿童等学生较多，帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，对她来说，教学环境变了，数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。认真干好每一天工作，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。自2005年从教以来，陈红获评“先进教育工作者”称号。不服输的劲头，对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。钻研教材内容、

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

学生间的年龄相差较大，这些年间，她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，

10月19日早晨，陈红用灵活的方式开展教学。陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。借助网络视频探索适合自己的教学方法。期间，”陈红说。探究学习方法、陈红常常和孩子们谈心交流，加之单亲家庭、她就认真向学校的老教师们请教，

教学之余，讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。

一次，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，陈红已获得县镇两级多次奖励。

“之所以选择这个事业，到今年秋季学期，“父亲说过，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。陈红边听边画，

在安坪小学工作3年之后，陈红被全校教师选聘为副校长，主持铁佛小学的整体工作。扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。2015年10月，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，凭借一股肯钻研、去年秋季，

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，

分管该校教育教学工作的陈红，