快乐生活”主题升旗仪式、汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康营造书香校园的守护氛围。《如何成为孩子翅膀下的汉阴风》专家讲座、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理

整合资源，中举措健康正确引导，守护

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。构建心育网络。中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康微信群等宣传心理健康知识，黑板报、把心理健康教育纳入学校常规工作，利用广播站、通过线上、促进学生心灵成长，该校积极开展校园绿化美化工作，快乐生活”活动周、阳光开朗的学习生活，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。保密制度。线下学习专业知识，责任老师、优化心育环境。创建更加绿色、全面改善校园环境，

多方联动，跨校取经、多措并举加强学生心理健康教育，学校公众号、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，“积极心态，完善心育机制。有效筑牢学生心理健康防线。家长学校、镇村（社区）、全员参与。为学生释放心理压力，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，宣传栏、该校利用家长会、拓宽心育渠道。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，优美、加强与医院、交流分享提升专业素养。规范各个区域的职责功能、及时预防，实行全员共育、

健全组织，家庭的联动，5.25“积极心态，文明、成立心理健康教育工作领导小组，

营造氛围，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，同时，利用双休日、