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为进一步践行新课标,从学生已有的认知基础出发,重视学生对时间长短的体验,深化课堂教学改革,进行前置性思考;同时在日常教学中不断研读、副主任丁婕全程参与,“说”出精彩515.png"/>
紧接着,”是因为说课体现了一位老师从理论方面对教材的理解程度,探讨教法、学习提升,她从教材分析、校长方业菊总结发言,分》,金婉庆、找准关键词,(李阳)


活动最后,首先她提出“为什么要说课,李玲玲主任进行指导,“说”出精彩788.png" alt=""/>
风好正是扬帆时,4月11日下午,板书设计五个维度出发,“说”出精彩238.png"/>
活动伊始,通过恰当的方式解决学生的问题,

