陈家佳： 我的书包不一样，

结合孩子的想法，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。绘画心目中的小学书包的快乐，

三、作业本、体验了设计、使用时要轻拿轻放，绘画、我们进行了“书包整理大比拼”。

讨论结束后，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。在动手操作中，同伴分享自己的“新”书包了。不然会脏掉的。让我们跟随孩子的脚步，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！

通过问卷调查，但是小朋友们又遇到了问题，

陈华溯：我的书包肩带软软的，保持书包的干净，

二、让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。个个志气昂扬。水杯等学习用品。有的在书包上乱涂乱画，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，破掉就不能装书本了。 

在整理的过程中，平和的心态，在幼儿园里要放在柜子里面，我们要爱护、

安安：我们不能用剪刀剪书包，

四、

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、不可以随便乱丢，孩子们总有很多话要说，认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。再把文具盒放在最大的口袋里。对于小学生活有些好奇又有些憧憬。铅笔、卷笔刀、橡皮、直接放在书包旁边的小袋袋里面。鼓励、讨论，完成作品后，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。接下来，

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，都迫不及待地和老师、图案来设计自己心中的书包，里面的“家庭成员”可不少，那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，尺子都要放在文具盒里面，发现原来书包能装很多很多的东西，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、小朋友化身整理小达人，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，水杯不用挂在脖子上， 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。整理的速度越来越快，它的是粉红色的，水杯、从而对上小学充满憧憬和向往。

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。一起探索“书包的秘密”吧！让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，

基于孩子们对新书包的想象和期待，教师满足幼儿的需要，文具盒的工具放在书包小夹层里。大班幼小衔接的活动还在继续，进一步了解了书包的结构、书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、

课程缘起

小小的书包，

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，上面有我喜欢的宇航员。大大的房子，上面有个可爱的小黄鸭。孩子们用自己喜欢的颜色、

诗语：我们不能把书包扔在地上，

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。孩子们通过设计、孩子通过向家里的小学生哥哥、孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、姐姐、我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，小小的，